Основное количество современных профессий - это профессии речевые. Существует только восемь видов труда, распределенных по степени сложности: 1) физический труд, 2) торговый труд, 3) труд финансиста, 4) труд управленца, 5) труд, обеспечивающий рекреацию, здоровье и самосохранение (развлечения, спорт, медицина, военное и полицейское дело), 6) труд изобретателя, 7) труд человека, занимающегося культурой (в частности труд информатика), и, наконец, 8) труд педагогов. Физический труд представлен только на производстве и частично в торговле, остальные виды - речевой труд. Это значит, что общество строится на языке, то есть на изобретении мыслей, выраженных в речи. "В начале было Слово".
Азбука и славянская письменность
Видеоролики
об образовании, обучении, воспитании, просвещении, учениках...
Дорогие друзья, коллеги, студенты и просто любопытные! Мы очень хотим научить вас русскому языку или хотя бы познакомить вас немного с русским языком и русскими традициями. Нам очень важны ваши впечатления от курса "Время говорить по-русски!" - мы много работали, стараясь сделать этот курс современным и полезным, и теперь хотим знать. удалось нам это или не совсем. Пожалуйста, напишите нам, как вы работаете или работали с нашим курсом…
А.А. Акишина и А.В. Тряпельников
"Интерактивный учебный комплекс по развитию речи "Русь, Россия, русский язык: события, личности, судьбы".
11.02.2010 года в Российском новом университете состоялся Межвузовский международный семинар "Использование информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) в практике РКИ". (информационная ссылка: http://www.philol.msu.ru/~rkiff/), на котором с докладом по предлагаемым вашему вниманию материалам выступила А.А.Акишина.
Смотреть презентацию в оригинальном формате!
Получить дополнительную информацию: http://author-edu.ru/drp_6/contact
(ММ-страница пособия)
(ММ-страница пособия)
Соловей Алябьев Наташа Сельская
| А. А. Акишина, Т. Е. Акишина, А. П. Бубнова, А. В. Тряпельников |
| История России в событиях и судьбах : учебное пособие с мультимедийным приложением для изучающих русский язык как иностранный |
|
В книге собраны рассказы о ярких и интересных событиях, о русских людях с удивительными судьбами, о замечательной русской культуре. На диске представлен богатый иллюстрированный материал: произведения русских живописцев, фрагменты художественных и документальных фильмов, различные карты и схемы. |
Особенность издания заключается в том, что его материалы дают возможность учащемуся и читать тексты, и слушать живую русскую речь, и смотреть фильмы, и знакомиться с произведениями изобразительного искусства. Пособие адресовано иностранцам, владеющим русским языком на II и III сертификационном уровне, учащимся национальных школ России, детям-иммигрантам, обучающимся в русских школах, детям-эмигрантам, желающим сохранить русский язык и русскую культуру, учителям русских и зарубежных школ, преподавателям вузов и курсов русского языка и всем, интересующимся русским языком, историей и культурой России.
2010. — 168 c. ISBN 978-5- 88337-198-0
________________________
СТРУКТУРА ПОСОБИЯ:
НОВИНКИ
1. Древняя Русь. Славяне. Киевская Русь (20)
2. Новгородское княжество (10)
3. Московское княжество. Русь. Россия (12)
4. XVI век. Смутное время в России (10)
5. Россия начала XVIII века. Эпоха Петра Первого (10)
6. Вторая половина XVIII века. Эпоха Екатерины Великой (12)
7. Личность Екатерины (9)
8. Россия в первой половине XIX века. 1812 год (8)
9. Россия в первой половине XIX века. 1825 год. Декабристы (9)
10.А.С. Пушкин и его эпоха (10)
11.Отмена крепостного права в России в 1861 году (7)
12.Золотой век русской литературы и искусства (23)
13.Конец XIX начало XX века в России. Серебряный век русской литературы и искусства (46)
Лицей, где учился Пушкин)
(Для просмотра иллюстраций необходимо скачать и установить на свой компьютер бесплатную программу Adobe Acrobat Reader (9-я версия или выше).)
Доступ к просмотру и загрузке файлов из полного СОСТАВА ИЛЛЮСТРАЦИЙ ->> для зарегистрированных пользователей по ссылке ->>_____________________________________________________________________
Новый курс дистанционного обучения:
Справка!
Курс обучения организован как виртуальный мастер-класс с использованием дистанционной системы обучения MOODLE на Атмосфере (возможна работа в режиме самостоятельной подготовки и с подключением преподавателя для осуществления консультационной методической помощи обучаемому).
Издано в серии «Русский язык в зеркале истории и культуры России»
А.А. Акишина, Т.Е. Акишина, А.П. Бубнова, А.В. Тряпельников «Русь. Россия: лики истории. IX – XV вв.» – учебный мультимедийный комплекс с DVD-диском по развитию речи. Пособие многофункционально. Посвященное истории России, оно может быть использовано для знакомства студентов с великими именами России, русской живописью, поэзией, литературой. Изучая русский язык, студенты могут слушать музыкальные произведения, смотреть видеофильмы. Исторические сведения поданы синхронизированными блоками, включающими понимание произошедших событий людьми других эпох: композиторами, писателями, художниками, даже современными любителями истории, пользователями Интернета. Такое изучение языка вместе с изучением истории страны вдвойне обогатит знаниями студентов. 80 стр.
А.А. Акишина, Т.Е. Акишина, А.П. Бубнова, А.В. Тряпельников ________________________ Пособия, выходящие в серии:
ПОСОБИЯ СЕРИИ
|
|
Издано «История России в событиях и судьбах». Издательство "Русский язык. Курсы"
________________________
СТРУКТУРА ПОСОБИЯ
|
| 1. |
|
||
|
А.А.Акишина, А.В.Тряпельников
"Учимся учить" - интерактивный учебно-методический комплекс в помощь преподавателю РКИ.Для зарегистрированного пользователя
(Загрузка файла для установки на локальном компьютере) Курс дистанционного обучения в системе MOODLE "УЧИМСЯ УЧИТЬ. Интерактивный учебно-методический практикум в помощь преподавателю РКИ" доступен по адресу: http://www.moodle.author-edu.ru/ . |
|||
| 2. |
|
||
| 2.1. |
Отдельные страницы пособия |
|
|
| 2.1.1. |
А.А.Акишина, А.В.Тряпельников
"Русь, Россия, русский язык"
Интерактивный учебный комплекс по развитию речи для изучающих русский язык иностранцев
988 год. Крещение Руси
(ММ-страница пособия)
|
||
| 2.1.2. |
А.А.Акишина, А.В.Тряпельников
"Русь, Россия, русский язык"
Интерактивный учебный комплекс по развитию речи для изучающих русский язык иностранцев
Пушкинские места - это Петербург
(ММ-страница пособия)
|
||
| 2.1.3. |
А.А.Акишина, А.В.Тряпельников
"Русь, Россия, русский язык"
Интерактивный учебный комплекс по развитию речи для изучающих русский язык иностранцев
Встреча Олега с кудесником
(ММ-страница пособия)
|
||
| 2.2. | Мульт-курс по развитию речи для начального этапа "Речевые ситуации" | ||
Мульт-курс по развитию речи для начального этапа "Речевые ситуации"
|
|||
Смотри по ссылке страницу: (здесь!)
Смотри по ссылке страницу: (здесь!)
______________________________________________________
|
Из истории методики РКИ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
Речевые ситуации:
РЕЧЕВЫЕ СИТУАЦИИ
(ролики мульт-курса)
(Для просмотра фильма включить меню Flash правой кнопкой мыши на картинке ролика )
1. ЗНАКОМСТВО
2. В ГОСТИНИЦЕ
3. В ГОСТЯХ
4. ОДИН ДЕНЬ В ГОРОДЕ
5. ДОКТОР! ДОКТОР!
6. ЗИМНЯЯ СКАЗКА
7. Файл Методической разработки (pdf - 293 kb)
Методическая разработка включают в себя дикторский текст и краткое описание кадров, словник, различные задания и упражнения.
Пособие может быть использовано на курсах русского языка, в школах, гимназиях, лицеях, вузах и др., в качестве дополнения к любому учебнику для иностранцев, начинающих изучать русский язык.
________________________________
Студия
"Союзмультфильм"
Издательство
" Русский язык" 1988
|
Слова "цель" и "задача" часто употребляются либо как абсолютные синонимы, либо дифференцируются недостаточно чётко. Г.В. Рогова в своей статье "Цели и задачи обучения иностранным языкам" дифференцирует эти понятия. Под целью понимается результат решения большой, всеобъемлющей задачи, которая заключается в том, чтобы привести иностранца от незнания языка к определённому владению им.
В современной методике принято выделять три цели обучения: практическую, общеобразовательную и воспитательную.
Названные цели тесно между собой связаны и взаимодействуют, а обучение русскому языку преследует их комплексную реализацию в процессе овладения языком как средством общения...
Подробнее ->>
Смотреть здесь
Авторы:
Авторы:
Повышение квалификации. В помощь преподавателю РКИ
